פיתוח וגיבוש תפיסה יישובית – הצלחה חינוכית בזכות שפה אחידה במכון חינוך דרך כפר מאמינים שכדי לקדם חינוך משמעותי ברמה היישובית, יש צורך בתפיסה חינוכית אחידה ומגובשת שמחברת את כל הגורמים העוסקים בחינוך ובטיפול ביישוב. כאשר הצוותים עובדים עם שפה וחזון משותפים, נוצרת סביבה חינוכית מאוחדת, יציבה ומשמעותית עבור כל ילד ונער.
לשם כך מתקיימים תהליכי שותפות והנחייה ברשויות ובערים, במטרה לעצב מודל יישובי בהשראת תפיסת דרך כפר. תהליכים כאלה מתקיימים כיום, בין השאר, בבית"ר עלית, בטמרה ובחריש, ומשלבים את כלל הגורמים החינוכיים והקהילתיים.
יתרונות פיתוח תפיסה עירונית/יישובית משותפת:
- שפה חינוכית אחידה – יצירת מסגרת משותפת לכלל צוותי החינוך והטיפול, שתאפשר פעולה קוהרנטית ומובנית.
- מיפוי ותכנון החינוך היישובי – זיהוי חזקות, חסכים וחוסרים, ועיצוב העשייה החינוכית בהתאם למרכיבי תפיסת דרך כפר.
- גיבוש חזון יישובי/עירוני – חיבור בין כלל הגורמים, יצירת תחושת שייכות ומחויבות למטרה חינוכית משותפת.
עקרונות מנחים בתהליך הליווי:
- תהליך דיאלוגי ומשותף – מטרות, יעדים ומדדים נקבעים במשותף עם ראש הרשות והצוות המוביל.
- צוות מוביל רחב – נקבע על ידי ראש העיר וכולל את כל הגורמים הרלוונטיים לעיקרון “הכפר השלם”.
- הובלה פנימית ומעורבות – מנהלי המחלקות והמסגרות החינוכיות הם האחראים ליישום התפיסה, בסיוע מנחי דרך כפר.
שפה אחידה, חזון ברור ומעורבות כוללת של כלל הגורמים – זו הדרך להצלחה יישובית אמיתית.
כותרת 3
לורם איפסום דולור סיט אמט, קונסקטורר אדיפיסינג אלית נולום ארווס סאפיאן – פוסיליס קוויס, אקווזמן קוואזי במר מודוף. אודיפו בלאסטיק מונופץ קליר, בנפת נפקט למסון בלרק – וענוף קוואזי במר מודוף. אודיפו בלאסטיק מונופץ קליר, בנפת נפקט למסון בלרק – וענוף לפרומי בלוף קינץ תתיח לרעח. לת צשחמי צש בליא, מנסוטו צמלח לביקו ננבי, צמוקו בלוקריה שיצמה ברורק.
כותרת 4
לורם איפסום דולור סיט אמט, קונסקטורר אדיפיסינג אלית נולום ארווס סאפיאן – פוסיליס קוויס, אקווזמן קוואזי במר מודוף. אודיפו בלאסטיק מונופץ קליר, בנפת נפקט למסון בלרק – וענוף קוואזי במר מודוף. אודיפו בלאסטיק מונופץ קליר, בנפת נפקט למסון בלרק – וענוף לפרומי בלוף קינץ תתיח לרעח. לת צשחמי צש בליא, מנסוטו צמלח לביקו ננבי, צמוקו בלוקריה שיצמה ברורק.