ליווי רשויות בבניית אחריות חינוכית משותפת
דרוש כפר שלם לגדל ילד
התהליך היישובי של דרך כפר פועל עם הרשות המקומית כדי לחזק אחריות חינוכית משותפת של כלל גורמי החינוך, הטיפול והקהילה ביישוב.
התהליך היישובי בדרך כפר
מבקש לחזק את ההנהגה החינוכית
ולבנות קהילה של מובילי חינוך, טיפול וקהילה.
הפועלת מתוך שפה משותפת וערכים מוסכמים
לעתידם של הילדים והנוער ביישוב.
התהליך נשען על תפיסת "דרך כפר", המבוססת על שלושה עקרונות מרכזיים:
הכפר השלם
לא רק בית הספר נושא באחריות לחינוך הילדים ובני הנוער, אלא כלל המרחב היישובי: אגף החינוך, בתי הספר, הרווחה, החינוך הבלתי פורמלי, המתנ"ס וגורמי הקהילה.
הנער מחפש משמעות
התהליך מבקש לברר מה מעניק לילדים ולנוער תחושת שייכות, ערך וכיוון בתוך היישוב בו הם גדלים.
מבוגר שמאמין
המטרה היא להרחיב את מעגל המבוגרים המשמעותיים סביב כל נער ונערה, בתוך בית הספר ומחוצה לו.
הכפר השלם
לא רק בית הספר נושא באחריות לחינוך הילדים ובני הנוער, אלא כלל המרחב היישובי: אגף החינוך, בתי הספר, הרווחה, החינוך הבלתי פורמלי, המתנ"ס וגורמי הקהילה.
הנער מחפש משמעות
התהליך מבקש לברר מה מעניק לילדים ולנוער תחושת שייכות, ערך וכיוון בתוך היישוב בו הם גדלים.
מבוגר שמאמין
המטרה היא להרחיב את מעגל המבוגרים המשמעותיים סביב כל נער ונערה, בתוך בית הספר ומחוצה לו.
בהתאם לעקרונות אלה, התהליך הרשותי רואה בחינוך בני הנוער אחריות משותפת של קהילה חינוכית רחבה הכוללת את בתי הספר, אגף החינוך, שירותי הרווחה, החינוך הבלתי פורמלי, המתנ"ס וגורמי קהילה נוספים.
במסגרת התהליך מתגבשת קהילה של מובילי חינוך בעיר, הלומדת יחד, מקיימת דיאלוג חינוכי ומחזקת את שיתופי הפעולה סביב אתגרי החינוך המקומיים, מתוך מטרה ליצור בסיס של ערכים משותפים, שפה חינוכית משותפת, מסורות משותפות ותחושת אחריות משותפת לעתידם של הילדים והנוער ברשות.
מה כולל התהליך היישובי / רשותי?
חיזוק מעגל מובילי החינוך העירוני
יצירת מרחב קבוע של למידה, בירור ושיח חינוכי-ערכי משותף למובילי החינוך היישוביים - מנהלי המחלקות באגף החינוך, מנהלי בתי הספר ושותפים נוספים הפועלים במרחב החינוכי בעיר. מנהלי בתי הספר, מנהלי התחומים באגף החינוך ושותפים רלוונטיים נוספים הפועלים במרחב החינוכי בעיר.
התהליך מציע מרחב ייעודי לשיח שאינו מסתפק בתוכן תפעולי אלא מחזק את המיקוד החינוכי-ערכי.
תשומת לב מיוחדת להיבטי הסיכון והנשירה בעיר
חיזוק שיתופי הפעולה בין גורמי החינוך והרווחה בעיר במטרה לבסס אחריות משותפת כלפי הנוער המאופיין כמי שנמצא במצבי סיכון.
למידה משותפת לצד פיתוח מענים עירוניים
המפגשים משלבים למידה משותפת, שיח על סוגיות חינוכיות ודילמות מן השטח, והעמקה באתגרים חינוכיים הנוגעים לעיר.
לצד הלמידה, התהליך מזמן גם פיתוח של מענים ויוזמות.
אלה אינם מיובאים מבחוץ ואינם מוכתבים מראש, אלא צומחים מתוך עבודתם המשותפת של מובילי החינוך ביישוב ומתוך האחריות שהם מבקשים לקחת על המציאות המקומית.
התאמה לצרכים הייחודיים של כל רשות
משך התהליך ותדירות המפגשים נקבעים בשיח משותף עם מנהל.ת אגף החינוך ובהתאם למטרות שהרשות מבקשת לקדם.
כחלק מן התהליך מתקיים גם סמינר בן יומיים למשתתפי הפורום, ולעיתים משולבים בו גם ימי סיור ולמידה נוספים,
הנקבעים מראש יחד עם מנהל.ת אגף החינוך ובהתאם ליכולות ולצרכים של הרשות.
רוצה לבדוק האם התהליך מתאים לרשות שלך?
נשמח לשוחח, להכיר את האתגרים המקומיים
ולחשוב יחד על הדרך המתאימה
לתיאום שיחת היכרות, עמית טרייסטר
יישובים ורשויות שכבר צועדים בדר"ך
שאלות נפוצות
אנו ממליצים על תהליך בן שלוש שנים. השנה הראשונה מוקדשת לבניית שפה משותפת ולחיזוק קהילת מובילי החינוך היישובית, ובהמשך מתרחבים בהדרגה מעגלי ההשפעה ומתפתחים כיווני פעולה משותפים. יחד עם זאת, אורך התהליך נקבע בשותפות עם הרשות ובהתאם למטרותיה.
התהליך נשען על עקרונות הליבה של דרך כפר, אך נבנה בהתאמה לכל רשות. יחד עם הנהלת הרשות מגדירים את מטרות התהליך, את המשתתפים בו ואת מוקדי הלמידה והעשייה, כך שכל תהליך מקבל אופי ייחודי בהתאם למציאות המקומית.
כן. לצד התהליכים הרב-שנתיים ניתן לבנות גם ליווי ממוקד סביב צורך או אתגר מסויים. גם במקרים אלו אנו מקיימים תהליך אפיון משותף כדי להתאים את המענה למטרות הרשות ולמאפייניה.
התהליך מבוסס בראש ובראשונה על חיזוק שיתופי הפעולה, השפה ומנגנוני העבודה בין הגורמים הקיימים ביישוב. לאורך הדרך עשויים להתגבש גם מענים ויוזמות הדורשים משאבים נוספים, אך אלו נקבעים על ידי הרשות ובהתאם לצרכים, למטרות ולסדרי עדיפויות.
מה אומרים על התהליך היישובי בדרך כפר
