דרוש כפר שלם לגדל ילד
דרוש מבוגר משמעותי שיאמין בו
דרושה ההבנה שהמתבגר רוצה להיות אדם משמעותי
אלה שלוש ההנחות העומדות בבסיס תפיסת העולם החינוכית "דרך כפר".
תפיסה מקיפה הכוללת את העקרונות, התהליכים והפעולות הנדרשים להפיכת מתבגרים למבוגרים ערכיים, בעלי חוסן רגשי, שיש ביכולתם לתרום לחברה בה הם חיים.
תפיסת דרך כפר היא מעין מפת דרכים עבור אנשי ונשות חינוך. היכרות סטודנטים עם תפיסת החינוך היא הזדמנות לבחון ולפתח עמדות בהתייחס לסוגיות חינוכיות מרכזיות ומאפשרת התנסות באחיזה בתפיסת חינוך הוליסטית, אשר מהווה בסיס לעבודה וחשיבה הן של מחנך והן של מערכת חינוכית.
הנחת היסוד היא כי התנסות כזו חשובה עבור אנשי חינוך, גם אם יבחרו בעתיד לחפש עבור עצמם תפיסה חינוכית שונה, עצם החוויה וההתנסות באחיזה של תפיסה חינוכית מלאה, מהווה השראה להמשך ההתפתחות המקצועית.
תפיסת דרך כפר נלמדת בשנים האחרונות
במוסדות אקדמיים רבים
האוניברסיטה העברית, אוניברסיטת חיפה, המכללה האקדמית לחינוך אורנים,
המכללה האקדמית תל- חי, המכללה האקדמית גורדון ועוד.
מסלולים אפשריים לשיתוף פעולה
קורס סימסטריאלי*
הסטודנטים ייחשפו ויכירו את תפיסת החינוך "דרך כפר" ויישומיה בעבודה החינוכית.
המפגשים יכללו הקניית ידע, בחינת עמדות, גיבוש תובנות והשראה יישומית להתמודדות עם סוגיות חינוכיות הנוגעות למתבגרים בכלל ולבני נוער במצבי סיכון בפרט, לאור תפיסת חינוך 'דרך כפר':
- מבוגר משמעותי שמאמין בנער
- מה זה דורש ממני כאיש חינוך?
- מקום עברו של התלמיד ועתידו בתהליכים החינוכיים
והשפעתם על ההווה.
- בעיות משמעת כהזדמנות חינוכית.
- יצירת דיאלוג משמעותי ומצמיח.
- פיתוח חוסן רגשי וערכי.
- תיקון עולם- פיתוח תחושת אחריות ומעורבות.
- אתגרים והזדמנויות בקשר עם הורי התלמידים.
- הסביבה הפיזית והערכית אליה אנו שואפים במערכות חינוכיות ובמעשה החינוכי.
*הקורס יכול להתקיים לאורך הסמסטר או להתרכז במספר ימים מרוכזים ארוכים.
סדרת מפגשים בתוך קורס קיים
ניתן לבחור סוגייה חינוכית או מספר סוגיות ולבנות סדרת מפגשים מתאימה לצורך.
סוגיות חינוכיות הנוגעות למתבגרים בכלל ולבני נוער במצבי סיכון בפרט, לאור תפיסת חינוך 'דרך כפר':
- מבוגר משמעותי שמאמין בנער
- מה זה דורש ממני כאיש חינוך?
- מקום עברו של התלמיד ועתידו בתהליכים החינוכיים
והשפעתם על ההווה.
- בעיות משמעת כהזדמנות חינוכית.
- יצירת דיאלוג משמעותי ומצמיח.
- פיתוח חוסן רגשי וערכי.
- תיקון עולם- פיתוח תחושת אחריות ומעורבות.
- אתגרים והזדמנויות בקשר עם הורי התלמידים.
- הסביבה הפיזית והערכית אליה אנו שואפים במערכות חינוכיות ובמעשה החינוכי.
יום חשיפה ל"דרך כפר"
כולל סיור בכפר הנוער ימין אורד
יום ארוך המתקיים בכפר הנוער ומאפשר הכרות תאורטית ומפגש עם ה"שטח" וביטויי תפיסת חינוך הלכה למעשה.
קורס סימסטריאלי*
הסטודנטים ייחשפו ויכירו את תפיסת החינוך "דרך כפר" ויישומיה בעבודה החינוכית.
המפגשים יכללו הקניית ידע, בחינת עמדות, גיבוש תובנות והשראה יישומית להתמודדות עם סוגיות חינוכיות הנוגעות למתבגרים בכלל ולבני נוער במצבי סיכון בפרט, לאור תפיסת חינוך 'דרך כפר':
- מבוגר משמעותי שמאמין בנער
- מה זה דורש ממני כאיש חינוך?
- מקום עברו של התלמיד ועתידו בתהליכים החינוכיים והשפעתם על ההווה.
- בעיות משמעת כהזדמנות חינוכית.
- יצירת דיאלוג משמעותי ומצמיח.
- פיתוח חוסן רגשי וערכי.
- תיקון עולם - פיתוח תחושת אחריות ומעורבות.
- אתגרים והזדמנויות בקשר עם הורי התלמידים.
- הסביבה הפיזית והערכית אליה אנו שואפים במערכות חינוכיות ובמעשה החינוכי.
*הקורס יכול להתקיים לאורך הסמסטר או להתרכז במספר ימים מרוכזים ארוכים.
סדרת מפגשים בתוך קורס קיים
ניתן לבחור סוגייה חינוכית או מספר סוגיות
(מתוך המצע של הקורס הסימסטריאלי)
ולבנות סדרת מפגשים מתאימה לצורך.
יום חשיפה ל"דרך כפר"
כולל סיור בכפר הנוער ימין אורד
יום ארוך המתקיים בכפר הנוער ומאפשר הכרות תאורטית ומפגש עם ה"שטח" וביטויי תפיסת חינוך הלכה למעשה.